La restructuración, los horarios, la esquematización, las notas vigesimales y el término pre-universitario, no significan que estemos a favor de un modelo conductista y nos pongamos de espaldas a una realidad mundial. Estamos y seguimos el modelo Nacional de Educación que es el Modelo Sociocognitivo, pero con un reordenamiento e innovaciones que estén de acuerdo a nuestra realidad como colegio particular y que nos ayuden a conseguir en el mediano plazo, nuestros objetivos estratégicos.